1. ¿Qué es una onda? Pon cuatro ejemplos de ondas.
2. ¿En qué consiste el fenómeno de Reflexión?. Pon dos ejemplos.
3. ¿Qué es el eco? ¿y la reverberación?
4. ¿En qué consiste el fenómeno de Refracción?. Pon dos ejemplos.
5. Busca información e indica las características de dos
instrumentos ópticos.
6. ¿Existe en Granada contaminación lumínica?
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: viernes 18 de junio.
Realiza los siguientes cambios de unidades:
a) 10000000
J a KJ
b) 10000000
J a cal
c) 3000 Kcal
a J
d) 25 ºC a K
e) 250 K a
ºC
MEZCLA ADITIVA (LUZ): cuando se mezclan luces de distintos colores se obtienen luces de otros colores o luz BLANCA.
MEZCLA SUSTRACTIVA (PIGMENTOS): cuando se mezclan pigmentos de distintos colores se obtienen pigmentos de otros colores o pigmento NEGRO.
FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES Y NO RENOVABLES. IMPACTO AMBIENTAL.
DESARROLLO SOSTENIBLE.
1. Enumera las fuentes de
energía renovables y no renovables e indica el impacto medioambiental de cada
una de ellas (Tabla resumen de la página 155).
2. Realiza la actividad 17 de
la página 153 y la actividad 18 de la página 154.
3. ¿Qué se entiende por
desarrollo sostenible? (Ahorro energético y desarrollo sostenible
de la página 158)
4. Realiza la actividad 25 de
la página 158.
5. Importancia de las energías
renovables en Andalucía. (Producción y consumo de energía en Andalucía
de la página 159)
6. Realiza la actividad 26 de
la página 160.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: Viernes 21 de mayo.
· Una maceta de 2 Kg se encuentra en la azotea de
un edificio a 10 metros de altura.
¿Qué energía tiene la maceta en la azotea?
Calcula la Energía potencial, cinética y
mecánica de la maceta en la azotea.
· Si la maceta cae desde la azotea al suelo.
La energía potencial ¿aumenta o disminuye?
La energía cinética ¿aumenta o disminuye?
· Si la maceta llega al suelo con una velocidad de
14 m/s.
¿Qué energía tiene la maceta al llegar al
suelo?
Calcula la Energía potencial, cinética y
mecánica de la maceta.
Dato: g=9,8 m/s2
Movimiento
Sistema de Referencia
Trayectoria
Posición
Desplazamiento
Espacio recorrido
Diferencia entre desplazamiento y espacio recorrida
Velocidad media y velocidad instantánea
M.R.U.
Aceleración
M.R.U.A.
Al estudiar el movimiento de un cuerpo hemos obtenido la siguiente tabla:
|
x(m) |
-5 |
-2,5 |
0 |
2,5 |
5 |
7,5 |
|
t(s) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
A partir de estos datos:
a) Construye la gráfica x-t
correspondiente.
b) Indica el tipo de
movimiento.
c) Calcula la velocidad del
cuerpo.
d) ¿Qué sucede en el instante t=2
s?
Pedro vive a 2,5 Km del IES La Madraza. Si tarda media hora en llegar al Instituto, calcula la velocidad media de Pedro.
Expresa el resultado en Km/h y en m/s.
Velocidad media: Vm= espacio recorrido/tiempo = X-Xo/t
Si la posición inicial Xo = 0, la velocidad media es Vm= X/t
Realiza las siguientes actividades:
Actividad 2 de la página 100 del libro.
Actividades 3, 4 y 5 de la página 101 del libro.
Contribución de la industria química a la mejora de la calidad de vida de las personas y problemas medioambientales.
1. Escribe el nombre de algunos
productos de uso cotidiano en función de su procedencia natural (5) o sintética (5).
2. Enumera productos (5) procedentes
de la industria química que contribuyan a la mejora de la calidad de vida de
las personas.
2. ¿Qué es el efecto invernadero
y cuáles son los problemas medioambientales de ámbito global que genera?
3. Elabora una lista de 5 gases
de efecto invernadero e indica su procedencia.
5. Propón medidas a nivel
individual y colectivo para disminuir los problemas medioambientales de
importancia global.
FECHA LÍMITE DE ENTREGA: hasta el 9 de marzo.
Actividades 20, 22 y 23. Página 91 del libro.
Actividades 30 y 32. Página 92 del libro.
Actividad 35. Página 93 del libro.
5.
2 CO2
¿Cuáles son los reactivos?
¿Cuáles son los productos?
¿Cuántas moléculas de CO2
hay en los productos?
¿Cuántos átomos de Oxígeno hay en
los reactivos?
b) Al poner un trozo de hierro (Fe) en una disolución de cloruro de hidrógeno (HCl), se observa cómo al cabo de un cierto tiempo comienzan a desprenderse espontáneamente burbujas de gas hidrógeno gaseoso (H2), y se produce dicloruro de hierro (FeCl2).
a) ¿Podemos afirmar que se ha
producido una reacción química? ¿Por qué?
b) ¿Cuáles son los reactivos?
c) ¿Cuáles son los productos?
d) Escribe la ecuación química
que representa la reacción química.
4. Indica si los siguientes procesos o cambios en la materia
son físicos o químicos, justificando tu respuesta.
a) La nieve se funde al llegar la primavera.
b) En una planta petroquímica se obtiene un polímero
plástico a partir de los derivados del petróleo.
c) Un banco metálico se calienta al Sol.
d) Un árbol salió ardiendo al caerle un rayo.
e) Se cuece el pan en el horno.
f) El agua que hierve en un vaso de precipitado en el Laboratorio.
3. Indica, razonando la respuesta, si las sustancias formadas por los siguientes
átomos formarán cristales, moléculas o son átomos aislados:
a) Nitrógeno (N2)
b) CO2
c) Cloro (Cl2)
d) Xe
e) NaCl
f) Au
g) Rn
h) K
i) KBr
2. Escribe el nombre o el símbolo de los siguientes
elementos de la Tabla Periódica indicando también si son metales o no metales:
Sodio, Magnesio, Cromo, Cobalto, Fósforo, Azufre, Bromo y
Neón
Li, Ca, Ti, Au, Zn, Sn, Se, I y Xe
1. Define o enuncia los siguientes conceptos:
- Teoría atómica de Dalton
- Sustancia simple
- Compuesto
- Molécula
- Cristal
- Cambio físico
- Cambio Químico
- Materiales naturales
- Materiales sintéticos
Página 85: Actividad 9
Página 86: Actividades 10 y 11
Página 87: Actividades 12 y 13
Indica el material de laboratorio que se utiliza para:
a) la preparación de 250 mL de una disolución de sal en agua de concentración 9 g/l
b) la separación de una mezcla de sal y arena
